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krisiten 离线

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倒序阅读   只看楼主      楼主   发表于: 2011-06-29
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《红色特写——告诉你不一样的党员》:带着聋儿起舞 让他们感受音乐

      赵静是一名只有4年党龄的年轻党员,但她从事特殊教育工作已近12个年头,她是太原市聋人学校的一名律动老师,今年34岁。







  律动老师,通俗地说就是教聋孩子们跳舞,让生活在无声世界的孩子们能随着音乐翩翩起舞。



  赵静永远都无法忘记给聋孩子们上第一节课的情形。1999年,赵静从太原师专毕业,成为了太原市聋人学校的一名律动老师。由于不熟悉手语,她一开始只能用笔和纸与孩子们沟通,自己的想法无法传达给孩子们,孩子们的手语她也看不懂,一节课几乎没和孩子们“说”成几句话。当时更让赵静无法接受的是环境的压抑,“我自己本身非常喜欢音乐和舞蹈,我认为音乐就应该是大声唱出来,可在他们的世界里只有安静,无论我唱什么,听众只有我一个人。”赵静说道。



  不过,渐渐地,孩子们的真诚、乐观和渴望与人交流的眼神感染了赵静,“孩子内心的世界无法用语言表达,舞蹈是他们最好的肢体语言。”赵静开始学习手语,并琢磨如何让无声世界的孩子们了解音乐。

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只看该作者      沙发   发表于: 2011-06-29
      每次律动课的第一节课赵静都要想办法让孩子们了解什么是音乐。


    于是,她把音响音量开到最大,让孩子们摸着音响感觉震动;跟着节拍使劲跺脚,让孩子通过地板的震动知道什么是节奏;从粉笔随着旋律画声波曲线,让孩子们了解什么是舒缓、激昂;通过表情,告诉孩子们音乐表达的感情……一节课下来,赵静的双手拍得红肿,双脚跺得几乎都没有了感觉,她却说:“我的动作幅度太小了,有几个孩子没跟上节奏。”


  随着时间的积累,赵静的经验也越来越丰富,最让她高兴的是,她带的学生多次获得全国残疾人艺术大赛的一等奖,有的参加过残奥会开幕,还有的进入了中国残疾人艺术团。


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